孩子比你想的更有能力
文_Suan-san
圖_A-yîng
2022/1/22的古錐講古，是由茄苳老師帶來過年主題。以〈團圓好過年〉來個熱鬧的開場，請孩子們簡單自我介紹作為熱身，接下來進入主題故事《鳥鼠仔小弟的䘥仔》及《來啉下晡茶的虎》，前者的教學目標是台語的ABB構詞－絚擋擋、冗戽戽，後者則是呼應了虎年，以來喝下午茶的老虎來教食物的台語。
一樣的教學目標，成效會因為教學方式而差異很大。假如是像我們小時候比較死板的教學方法「來，跟著唸。絚擋擋…冗戽戽…這些是台語ABB的構詞…。」那對孩子們來說，台語課一點也不好玩。茄苳老師以生動的聲音表情，扮演各種角色穿上衣服的狀態，讓孩子們很自然的理解絚擋擋是很緊繃的意思，而冗戽戽則是鬆垮垮。故事結束之後再請孩子們穿上自己的衣服，問「這領衫穿起來，是絚擋擋、冗戽戽，抑是拄拄仔好？」在短短不到一小時的時間內，大部分的孩子都記得這些詞彙甚至能夠講出完整的句子。
這場活動很特別，是第一次有幼兒園老師帶著一整團孩子們收看古錐講古。工作人員在課後問券收到了一則幼兒園老師的留言：「第一次發現原來孩子聽得懂，只是回答上不容易，對故事很有興趣，老師和孩子聽完後，就立即下午再一起說一次，這部分真的很棒也看見老師了解真正的浸水式方式。」
語言學家，大衛·克里斯托在其著作中是這樣描述語言學習的：「以嬰兒的角度來看，他們只知道有人在對他們講話，不知道自己可能聽到了好幾種語言……媽媽這麼說話，爸爸那麼說話，店裡的女士又說不同的話，那又怎樣？都是詞，嬰兒很自然學會了，跟呼吸一樣。」
這就是我們推薦家長跟孩子講台語的理由，不需要程度非常好，只要把小時候從爸媽、阿公、阿媽那邊聽到的語言在日常中對孩子說，孩子就能學會，孩子比你想的更有能力！