星期天早上 馬躍．比吼 Mayaw Biho 的一場關於河邊教室的演講，像是一劑強心針，讓我們握著拳頭決定不認輸；也像是一個溫暖的擁抱，告訴台語家長們要堅持下去，當種樹的人，會有開花結果的那天。演講結束之後，家長們紛紛提供了他們的心情，受到鼓舞的有，邊聽邊流淚的也有。
以下節錄幾位家長的心得跟大家分享：
早上聽了一場非常棒的演講，馬躍內心好強大，是個強大又溫暖的人。即使失敗，也要找到其他的路繼續走下去。如果夢想達不到，但至少開始了，後面還有第二棒、第三棒…，#後面的人不會從零開始。
我們要走得比政府還前面，也走得比大多數人還前面，雖然身邊還是很多人ㄥ對母語不置可否，但我相信，#會母語的孩子#內心絕對是更有自信、#更有獨特性。
—-A-lîng
暗頓和阮翁講著這場演講，阮感覺上蓋佩服就是馬躍「毋驚『失敗』」ê強大ê信念，伊共重點囥佇「#我會當鬥相共啥物」，#而且袂先想講會當得著啥物結果。
聽伊分享理念，就知影伊真正共代誌想甲足深、足遠，生命厚度有夠，心胸真闊，內心是自由無受束縛–ê，所以，伊佇辦學奮鬥ê過程充滿勇氣。伊思考代誌ê理路，和一般工商社會咧想ê，層次完全無仝。
—-茄苳
若看成就方面，被這樣的文化養大的孩子能成功嗎？Mayaw說：「我們的孩子不用做到100分，比如說，小提琴只有70分的技巧，但我們演奏我們部落獨特的歌謠，沒有人聽過，那麼就會到80分，如果設計只有70分的技巧，但加上部落的傳統文化設計，那就會到80分。」
我的觀念也有點接近這樣，這個世界缺的不是接近完美的孩子，好多滿級分孩子在追求的是更靠近標準答案，但 #推動世界文明的，#更可能是獨特的孩子，獨特的孩子才能想到人家想不到的、做到人家做不到的，而且會是自尊、自信、快樂的，因為不用去追求別人都瘋搶的目標，也更容易接受失敗。
—-Suan-san
Mayaw說，原住民做過很多種議題跟要求，但就是不曾要求中華民國政府要加分，政府卻愈加愈多分，為什麼？他認為其中一個很大的原因就是 #加速漢化。他不願意跟政府申請補助，因為為了核銷跟符合補助辦法，最終會離目標越來越遠。他寧願辛苦一點，至少往後的人要做，不會從零開始。
我不禁想，如果政府補助不是實現全母語教育的手段之一，那什麼才是？身為比台語還弱勢很多的阿美語都有一間全美語教室，#那全台語教室呢？
—-米花
想支持河邊教室嗎？來南島魯瑪社 LUMA Association 了解看看吧！◇本講座著110年度 文化部 推廣文化平權補助