雙語迷思3、帶去評估以後，說只有一個語言遲緩，所以先跟孩子講沒有遲緩的語言就好。(台華對照)

第三个迷思、𤆬去予人評估了後，講干焦有一个語言發展較慢，按呢先講無慢的彼个語言就好矣。

語言治療師 林靜欣：

雙語囡仔若是有語言障礙的問題，兩種語言攏會有問題，而且咱無應該共學兩種語言的速度無仝款，當做是語言障礙的判斷標準（Kohnert, 2010）。若是評估的結果講干焦有一个語言發展較慢，顛倒是愛懷疑這个結果的正確性。

迷思3、帶去評估以後，說只有一個語言遲緩，所以先跟孩子講沒有遲緩的語言就好。

語言治療師 林靜欣：

雙語兒童若有語言障礙，將會表現在兩個語言中，不會只有一個語言有障礙，也不應該將兩個語言學習速度不一致，當作語言障礙的判斷根據（Kohnert, 2010）。如果只有一個語言表現「遲緩」，應高度懷疑語言評估的正確性。