文：A-hiân
每個月一場的台語親子課進行第四次了，在與社區緊密連結的親子友善園裡教課是很愉快的經驗，即便遇到像上個月兒子一開場就大崩潰的突發考驗，還是都在園方的支持下順利完成，家長們也經常給予正向回饋，實在是個迷人的工作。
這個親子友善園是很不錯的據點，園方台語友善、園長有心推廣、家長之間蠻多人因為常進館所以互相熟悉、大家對於園內免費課程的參與和投入程度也都很高，這些因素，大概都是造成每一次上課順利愉快的重要條件。
台語親子課的目標，我表面上是設定在讓小孩有機會聽到台語、並安排讓他們開口說的機會，但其實我認為更重要、也更期待的，是可以透過課程喚起家長「和小孩講台語」的意識和意願。
繪本、手指謠、各種活動，都只是媒介，目標是讓小孩覺得好玩、大人在過程中能一起開口說。這裡的對象以2-4歲的孩子為主，照顧者（主要是媽媽、阿媽們）也會共同參與，很高興來參與課程的家長都超捧場，不管我帶來什麼唸謠或遊戲，大人都很歡樂地跟著我一起唸一起唱，整個氣氛很好，我也就能毫無顧忌地全台語，並且在過程中鼓勵小孩嘗試開口說。
經過幾次經驗之後，現在對於備課的方向和份量都掌握得更好了，這次沒有花費太多準備時間，也獲得很好的回應，大人小孩都很喜歡
第一個得意的設計是，竟然想到搭配《小波在哪裡？》這本繪本讓小孩玩「覕相揣 bih-sio-chhōe」，只要準備幾個能讓小孩躲藏的空間就搞定。一開始講故事時小孩就已經很熱衷上來翻找「黑點–ê」（我幫小波取的台語名），後來搬出大型積木、紙箱、小桌子給小孩輪流上來躲，小小孩真的是看到洞就想鑽進去，搶著上來被找，完全抓到這年紀小孩的胃口真是值得得意
過程中再搭配兩個布偶躲在不一樣的地方，就可以一邊找一邊說：「XX敢有覕佇桌仔跤？OO會使來鬥揣無？哇，你揣著siáng（啥人）？無是XX，是徛鵝（khiā-gô，企鵝）呢！按呢XX覕佇佗位咧？」諸如此類，讓同樣的句型有機會一直重複，而且拐小孩講幾個詞彙。
「覕相揣」玩到欲罷不能，就利用一首手指謠拉回注意力順利轉場 
「一隻手指頭仔變做刺毛仔蟲，兩隻手指頭仔變做兔仔跳⋯⋯」一起找出藏在手中的動物。
接下來，搭配今天的動物主題，用 王昭華 老師的《動物園》偷渡台語八聲調。這其實是按算要教大人的，讓大人知道台語的豐富性、音律性，而且看到台語有文字。
不過對小孩來說，要怎麼透過一頁只有一句唸謠的繪本進入狀況就比較挑戰，所以我熬了一個夜，畫好八隻動物圖、每講一種動物就請一個小孩上來指認，認出來了可以拿回去套在自己頭上，我再同時帶唸歌詞，這樣小孩有參與、有挑戰、有覺得好玩、又可以順便拐他開口，一舉數得。
經過前面的鋪陳，後面聽《動物園》這首歌+帶動唱就很簡單了，考量時間和小孩年紀，我只用上前半首歌，反覆了兩遍，看到小小孩可以跟上動作，就能確定自己節奏掌握得宜，沒有太快以至於變成自嗨。
但更感人的是，當我最後請小孩把動物黏回海報上的家時，我問到其中一個三四歲的小孩「你這隻是啥物？」他竟然能直接用台語應答「獅 Sai」真是讓人驚喜！
在這個親子友善園開台語親子課之後，就我所知已經有兩個媽媽因此開始跟小孩講台語了，我也曾遇過上過課的阿嬤在公園裡台華交錯地教兩歲左右孫女：「（台）Che sī hio̍h-á. （華）這是葉子哦！」雖然其實這個年紀的小孩學語言不需要透過另一種語言的翻譯，不過總是有開始了是好事一樁。
親子友善園裡很多阿嬤是台語人，但是都不太跟小孩講台語好可惜，我希望每次的課都能利用一兩分鐘穿插一點「和小孩講台語」的啟發或方法學給大人，大人要跟小孩講才是最根本最關鍵的呀。
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https://youtu.be/90Ro4N5S9Zc