盡我所能提供孩子選項，然後尊重她的選擇

文：欣樺（第一場「台語路經驗分享會」參加者，自寶寶八個月大開始與孩子全台語）

那天下午好熱，我們去洗手之後，桐寶（1y6m）就黏在水龍頭前面了⋯⋯

共學的朋友坐在我後面看小孩玩（這是我從桐寶7個月大即開始參加至今的華語共學團），我們有一搭沒一搭地聊天。她聽見桐寶説「不行～」，問我為何桐寶説話是華語？我們不是都跟小孩說台語嗎？

聽到這個問題，我心中的焦慮和頭上的太陽一樣，炙熱到要燙傷我。

有的家長重視作息，有的重視飲食，有的注意發展，而我，擔憂的是她「說不說台語」。

我好認同家長不只要說台語，還要會讀寫，所以學習了台文，舉凡不認識的單字馬上查字典，並且融入生活；我們知道只有我一個人說不夠，先生也努力轉回台語頻道，也儘量提醒家人跟桐寶說台語；我感恩任何知道我們是台語家庭的朋友/路人，也親切跟桐寶說台語。

即使如此，當我聽到桐寶第一次用華語說「不行～」、「不要～」、「貓貓」、「熊！」⋯⋯的時候，內心還是止不住崩潰，頻頻以台語對桐寶糾正她用的語詞。

察覺到自己的焦慮，我問自己，我在幹嘛？如果她說的是客語或日文，我還會有一樣的反應嗎？

說到底還是我自己的政治意識在作祟吧！

我好擔心有一天我不能說我是台灣人，我好擔心有一天台語消失不見，我好擔心台語可以淋漓盡致的表達的一切、那種美沒人能再展現⋯⋯

每次的省思都在一層層剝開焦慮的外皮，一部分是我自己的問題，一部分是大環境的，又一部分是小環境的⋯⋯

但我又怎能決定孩子的面貌？我只能盡我所能提供她選項，讓她選擇吧。然後尊重她的選擇。

語言是我想給孩子的多一個選擇，在華語的洪流裡，還有台語的根在滋養著她，在堆砌著生命的厚度和多元性質，讓她更知道自己是什麼人。

擔憂是我的功課，我好好做，不要放到孩子身上。我這樣告訴自己。