文、圖＿靜宜
在什麼情況下，大家會很想放棄跟孩子台語對話呢？沒有台語伴？全台語的孩子上了幼稚園，受到語言衝擊回家要求父母對他說華語？
很多前輩分享過，要找台語伴，可以參加台語活動，參加共學團；而上學的衝擊一個月至二個月就度過了，在家台語出門華語，即使是出生就全台語的孩子切換得都很自然。我的大寶也是這樣，這二個問題沒有擊倒我跟大寶用台語生活。一直到大寶有狀況，因為無法看圖說故事、無法復誦長句子、語言發展低於同年齡孩子拿到專注力發展遲緩的診斷證明時，又加上小寶25w+4出生，出生體重840g，伴隨腦出血，水腦…。極早產極低體重的孩子是發展遲緩及自閉症高風險的族群。即使後來小孩的腦出血自行吸收，但右小腦萎縮，還是會影響語言、平衡。現在小寶被判定各項發展皆遲緩，又遇到知名神經科醫生很嚴厲地叫我不要跟小寶說台語的時候…我真的好掙扎。二寶都必須接受含語言治療的早療，要放棄跟大寶台語對話嗎？要放棄跟小寶台語對話？好掙扎啊……。
ADHD的哥哥接受華語語言治療
先說大寶的情形。
大寶是因為出生就全台語環境，中班才進幼兒園被華語”荼毒”，所以才沒辦法復誦”華語”的長句子嗎？是因為語言掌握度差，所以沒有辦法看圖用”華語”說故事嗎？是因為聽不懂”華語”指令，所以沒辦法按照步驟作手工藝嗎？是因為不會說華語才導致老師跟醫生覺得他”疑似”注意力不足及過動症嗎？ (註：Attention deficit and hyperkinetic disorders, ADHD, 簡稱過動症, 其實許多孩子主要症狀是注意力不足。學齡前不能用確診，只能說疑似)。
這些問題的答案都是否定的，同樣的事情，即使切換成台語跟大寶要求，還是一樣的狀況跟結果。
上學後，再怎麼維持家中的全台語環境，二個月內，他說台語的比例就降到3成，玩玩具就能切換成華語幫恐龍配音。孩子切換語言的掌握度非常好，好到台語快被洗掉。大寶這一切語言的表達遲緩都．跟．家．裡．說．台．語．沒．有．關．係。
後來，在拿到診斷證明後，大寶開始上職能團體課(華語)、心理治療團體課(華語)，還有語言治療團體課(華語)。在這些全華語的早療中，即使大寶有要求我對他說華語，即使我內心再怎麼自我質疑跟掙扎，我還是持續跟大寶台語對話，我也解釋我的理由，並請他對我說台語，在家對我全台語是最低要求。
這樣會不會影響早療呢？真的不會，語言老師從來沒有要求我們對大寶改說華語。每次的治療過程中一直強調的是專心聽故事、不要插話、舉手等老師點名再發言、思考後回答。我覺得專注力的改善，行為改善，團體紀律才是大寶語言治療團體課的重點。
上了幾個月的團體課，大寶已經可以在家抱著一本書看圖講”台語”故事給弟弟聽了。我讀台語繪本給弟弟聽得時候也比較不會插嘴或搶書。有可能是長大了，也可能是因為有興趣所以可以專心點，或是因為增加運動等教養方式的改善，也可能是華語語言治療的功效。華語/台語的良好輸入，絕對可以吸收後再用台語良好地表達出來。我無比慶幸，還好家裡沒有放棄台語交流。
早產腦傷遲緩的弟弟接受台語語言治療
再來說到弟弟。預產期後狀況穩定出院，矯齡*五個月時就開始一連串的早療，自費的、健保的，都一直是發展邊緣到輕度遲緩。那語言呢？到他開口說話之前，我心裡其實都很忐忑不安，掙扎是否要對他全台語。我”多次”跟他的小兒神經科主治醫生確認，對他可以說台語嗎？可以雙語嗎？答案都是肯定的。醫生說，丟球教一次不會，教二次不會，教十次可能就會了。可能他會辛苦一點，十次還不會，那就練習五十次，一百次。小孩大腦還在發育，要相信孩子的潛能無窮。（*早產孩子以預產期開始算矯正年齡，我遇過語言師說語言三歲後才算實齡，所以之後文內都是矯齡）
「要相信孩子的潛力」這句話只是想安慰我，但對當初的我來說，卻無比沈重。
小寶到一歲半幾乎沒有口語，我很焦慮地找了三個語言治療師評估上課，而治療師都是回答我，在二歲前提升他的認知比開口說話更重要。舉例來說，指令：「尿布在椅子下，撿起來。」就得要聽得懂尿布、椅子、下面、撿。要有認知才有辦法說話。在這個階段，沒有口腔的張力異常，能正常進食，那麼語言治療是沒有必要的。好吧，我心裡想，既然語言治療沒有必要，我就是多跟他聊天，加強語詞的輸入，慢慢地，小寶好像就能聽懂我說話了。
二歲了，醫生主張「小孩就是要跟小孩玩。」所以他上了幼稚園，此時依舊無口語，所以他開始上台語一對一的語言治療課。治療師說，認知有了，就是要提升他開口的動機。治療師教了我一些技巧，讓我持續回家練習台語對話。慢慢地，小寶開始出現一些外星台語。
在上了兩個月的一對一治療課後，學校老師說：「他昨天跟班上外籍的孩子聊天，一個說英語一個說台語，二個不知道在聊什麼，也可以玩在一起喔。」我覺得很驚奇，咦？原來在學校是會跟同學說話的嗎？
就這樣持續語言治療，語言治療師會注意他的進度，再修正一些建議，請我們在家也照著練習。在2歲3個月，突然，真的是突然！詞彙量爆增，短短一個月從極少量口語進步到50個詞彙。然後會開始跟哥哥說「借過」(台)！到了2歲4個月，早上聽到開門聲，小寶完整的說出一句：「爸爸回來了。」
所謂的語言爆發是什麼時候？就是現在！孩子真的是潛力無窮！二個月前我還被知名神經科醫生說不能雙語，二個月後他就可以說出台語句子！
再次去醫院進行語言評估，治療師的評價很正面，認知很好，都聽得懂，有開口的意願，發音偏弱，但到三歲前是可以追上一般孩子的發展。有沒有要求我對孩子說華語呢？沒有的。適當的對話語句，提升認知，加強他開口的意願，才是一對一語言治療課的重點！
小寶很幸運，一路上遇到的語言治療師，會台語、不會台語的，都對他很友善，這也大大提升了他開口的意願。願不願意說話跟說台語有關係嗎？跟說華語有關係嗎？不是的，治療課上學到的談話方式跟語詞不斷輸入才是讓他開口的重點。「要相信孩子的潛力」，現在的我很感謝這句話，也特別想要感謝一起說台語的哥哥以及共學團的同伴們，萬分感謝。
–1102靜宜補充–
關於「荼毒」
我婆婆常常對孩子的事情說”苦毒” 。小孩換新環境會哭、不餵孩子吃飯，只要是讓孩子不開心的環境長輩就會這樣說，如果覺得被冒犯那真是抱歉了。我的環境很常聽這說法，我也就拿來開玩笑地用了。
為什麼要看知名小兒神經科醫生？他的看法為什麼這麼說還被我忽略？
因為幼稚園要求要申請iep(個人教育計劃），所以即使已經在進行各式早療還是不得不去評估。
看醫生的結論是，大小動作遲緩都是家中”刺激不足”，語言也是”雙語”所以他才”不說話”。
過程大概五分鐘結束，我其實滿滿憤怒，因為我排了很久，但醫生並沒有詳細瞭解我的孩子就下了結論，送我出門。這是一次非常失敗的看診經驗。
一開始醫生說雙語沒什麼不行，後來把孩子的”各項遲緩”全部歸究到照顧者提供的刺激不足，就連語言遲緩也是雙語造成，一開始並不想在之前的文章裡抱怨。
我只想說”知名”醫生 看診五分鐘，其實不如長期配合的治療師瞭解孩子，身為主要照顧者的我很清楚自家的狀況，一直配合的醫生與治療師也有澄清不管用哪種語言，孩子的問題在那裡，要怎麼改善，方式引導是最重要的。
障礙在那裡，就是跟孩子手牽手一起去克服。
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