文／照片：Muî-huī
從小孩一出生開始對孩子說台語，對於我們80年代的年輕父母來說，不是一件簡單的事情，因為我們都是曾經失語的一群，小時候有講台語，但上學之後講台語的頻率或比例就越來越低。
在 #台語路 共學團裡，許多父母堅持到孩子上幼稚園階段，因為許多因素不得不把這些從出生到學齡前只聽得懂台語的小小孩送去孩子聽不懂的華語環境，而到了小學階段卻非得用不熟悉的華語學習學科知識，這樣是不是對於這些從出生聽習慣、甚至講習慣的台語小孩來說很殘忍？！
不少台語家庭的家長為了延續全台語學齡前的家庭教育環境，在小學階段有不少家庭都申請「非學校型態實驗教育（所謂的自學）」。
只是，大家怎麼沒想過為什麼在台灣生活每個人要上學就一定要非得聽得懂華語？反而是台語成了一個「無法深化或學習」的語言，漸漸地就只在家裡說台語了。
隨著年齡增長，小孩受12年國民教育的影響，受華語教育的結構性知識越來越多，漸漸得台語聽與說的能力逐漸用進廢退！這就是我們這年代的台灣人從小到大的生命經驗！
有人說華語是台灣語言政策裡的大象，在台灣的多數人一致認為華語是理所當然的存在，甚至認為聽不懂華語是不可能發生的！但在 #台語路 共學團裡有約百位學齡前幼兒，確確實實聽不懂華語而幸福快樂地活在台灣！
前天（20220822）#台語路 台語班辦學策略小組的新北市的代表，總共9位媽媽加6個小孩，與新北教育局小教科長與3位縣議員參選人開會，協調的內容涉及我們的三訴求：
1. 台語科任老師教甄缺
2. 開發台英雙語學校
3. 111學年重點本土語學校
而經 彭佳芸議員 、 為你衝第一．彭一書議員、議員選人 黃淑君 板橋 (現任議員何博文主任) 等3位民意代表的協調與大力幫忙，教育局允諾會發文予教育部，內文將著重在「有台語沉浸式教學需求的學生，是否能集中編成一班？若不行能否某些科目跑班上課？」也有承諾將參考苗栗客英實驗學校的經驗，落實 #台語囡仔受教權；另外明年在新北市將協商台語科任老師教甄缺額。真是一個好的開始！
我們希望能在體制內的教育現場爭取 #台語囡仔 用台灣話受教權益，因為「國家語言發展法」第九條第三項：學校教育得使用各國家語言為之，以保障台語囡仔受教權。
這是一件不容易的事，希望你們能支持！