感謝「莊子儀 臺灣師大國文系博士候選人」、「語言治療宅 SLP Nerds」提供語言學、語言學習的相關資料。
採訪編輯：阿菱
因為過去的教育影響，大多年輕一代的父母輩台語能力可能都不是太輾轉，也沒有台語讀寫的能力，加上教育、媒體都以華語為主，台語沒有跟上時代，與時俱進，許多詞彙找不到台語的說法。
我們能理解，對許多父母而言，和孩子全台語是相當困難的事。如果真的實行有困難，無法實施全台語，難道就要完全放棄和孩子講台語嗎？或是台語華語濫咧講，結果孩子只學會一兩個台語詞彙，像是：「燒燒、ne-ne、跋倒、硨倒」，這樣，孩子算是真的學會台語嗎？
如果希望孩子能夠學會台語，最重要的應該是提供語境，而且台語是相當重視語境的語言。語境是一種溝通時的接收氛圍。
舉例來說：像台語人常常會看到類似這樣的句子，如：「你咧創啥？」，會無法確定它的意思，要依賴當時說話者與聽話者的身份、上下文、氛圍等等，才能確定「你咧創啥？」是什麼意思。
要塑造出台語的語境，建議敘述時所佔的比例，要超過５成，最好７成。若是對孩子說話，一般的日常用語，如：吃飯、洗澡、玩樂，對父母來說，相較之下門檻較低，生活中也經常使用到，可以先從這部份開始轉成台語。
若是遇到不會講的情境，或是講繪本遇到不會的詞，父母都可以嘗試先用自己的話講，若當下情境真的來不及查字典或是不知道如何講，是可以用華語或其他語言先取代，或許有人會擔心，這樣混著說，是否會造成孩子對這些語言產生混淆？
根據語言學的理論，對於在多語言環境中生活的人及多母語人士而言，經常會出現多語言互相轉換的情形，稱之為：「跨轉語言」（Translanguaging）。
多語的使用者永遠都是多語思考，只是會依情境和說話對象，抑制不需要的語言訊息，並從自己會的語言中，挑選語意最貼切的詞彙，所以有時候穿插不同語言，更能表達意思，或顯現文化的認同感。沒辦法真的像切換鍵一樣一次只用一個語言思考，在使用語言時，很自然就會出現多語言混用的情形。
就算只說著一個語言，其他語言還是下意識地在腦中打轉，如同表面只看到海浪，不代表底下沒有暗湧。
參考文章：
跨轉語言（Translanguaging)
1、
https://www.facebook.com/slpnerds/posts/522600865145631?__tn__=-R
2、
https://www.facebook.com/slpnerds/posts/240382300034157
這樣的敘述方式會看到，一句話包含不只一個語言的詞彙或特色，這是雙語者不分年齡，都會出現的正常現象，也是成人應該示範的一種語言能力之一。
那何時會出現轉換的適當時機呢？
1、 說話的對象已知是A語言比較能溝通。
2、 更能表達意思。
那在和孩子講台語的情境中，即是句子本體、敘述方式使用台語，當台語真的找不到適當的詞彙時可以使用的時候，可以選擇用華語、英語、日語來取代。
例如：過去台語有許多來自於日本的外來語，即是當時新興的物品，還沒有台語的詞彙，像是：壽司(su55 sih33)、方向盤(han33 too55 luh)，則用日語取代，後來慢慢演變成台語的外來語。
若是真的有心想要和孩子撿回台語，但台語能力還不足時，建議家長可以先以混著說的方式，敘述時，台語的比例盡量達5成至7成以上，遇到不會的詞彙可先用其他語言取代。
如果有餘力的父母，可以慢慢學習台文讀寫，培養查台文字典的能力，也可以自創新詞。接著，一步一步往全台語邁進，讓台語這個美麗的語言能傳承下去。
若是擔心自己的台語能力不夠好，會影響孩子的語言發展，則可以參加台語共學或是自組台語共學，幫孩子創造更多的台語語境，父母也可以在共學中增加自己的台語能力，和孩子一起把台語撿回來。
有說永遠比沒說好，我們能理解大多數家長在全台語的困境，期望大家能找到自己最合適的一條台語路，讓我們一起「牽囡仔ê手 行台語ê路」！