文：A-hiân
圖：Chhat（2y5m）佇陽台耍色料
從早玩到晚搞了一身髒的小孩，到了睡前照慣例跟我說「無愛洗身軀」。
我說：「袂使呢，你今仔日耍甲規隻手黑sô-sô，閣用手抹面抹頭毛，愛洗清氣才會使去眠床頂o͘ⁿ-o͘ⁿ睏喔！來～」
洗澡這件事在我們家是可以商量的，我們儘量讓他表達的意見被重視，若他不想洗，我會和他商量，或用擦的、或至少洗屁股、或換掉髒衣服⋯⋯尋找一個他能接受的方案。但如果我認為真的有必要洗，比如今天，那麼，我也會努力說服他。
Chhat聽了我的說明，大概自知理虧(?)，帶著哭腔開始討價還價：「欲佇外口洗～」意思是要在陽台玩水盆洗露天浴。
阿母進一步溝通勸說：「毋閣你頭毛傷垃圾，愛來浴間仔媽媽共你用雪文洗呢！」Chhat繼續哭腔：「無愛雪文，欲用巾仔！」
看到他不但明確拒絕，還自己提出解決辦法（用毛巾洗），好吧，我可以接受：「好，按呢就佇陽台用巾仔洗，毋閣愛沖較濟擺喔！」Chhat同意了，協商成功！
其實自從一年前在台語野餐的讀書會重讀了《父母效能訓練》（當然是以全台語進行討論！），就常常發現生活中真的很能用上第三法（註），就算是面對一兩歲幼兒，也是可以表達彼此需求並互相協商。這需要練習也值得學習，找出雙方都可以接受的做法，各有退讓也能好好解決問題。
坐進陽台的玩水盆，我打濕毛巾用盆子裡的水反覆幫他擦洗，輪到頭髮時，我請他仰頭讓我可以淋水沖洗。Chhat不喜歡，哭腔說：「無愛洗頭毛～」但還是配合著仰起頭，我一邊動手用毛巾搓洗頭髮一邊同情地回應：「A-chhat無愛洗頭毛齁？」「著～～～（哭臉）」「按呢我來唱洗頭毛歌予你聽，」然後阿母開始即興創作：
洗頭毛 洗頭毛 A-chhat洗頭毛
A-chhat討厭洗頭毛 A-chhat上討厭洗頭毛
（套用他很喜歡的〈紅田嬰大目睭〉曲調）
這首歌成功戳中小孩笑點，尤其是唱到「A-chhat討厭洗頭毛」他聽了好高興，可是又還是討厭洗頭，所以只好一邊哭哭一邊笑，我也就順利幫他洗完頭髮。
人生啊，難免會遇到不喜歡卻又不得不做的事，實在艱苦，只好幫自己找點樂子，讓自己好過(?)一點。
熄燈上床後，摟著他聊著今天發生的事。我提到傍晚他在公園騎「趨枋仔車 （chhu-pang-á-chhia，滑板車）」時發生的意外：「A-chhat欲位運動埕ê崎（kiā，斜坡）攄–落來，結果衝傷緊，車煞斡（oat，轉彎）入去邊仔ê低樹仔林內底，A-chhat驚一下緊跳落來，車就挵（lòng，撞）著樹仔矣！」
我把驚險過程描述了一遍，緊接著問：「A-chhat有挵著樹仔無？」Chhat鬆開吃奶的嘴，得意地答：「無！」「著，無挵著呢！毋閣A-chhat有ho͘驚–著，本來欲哭欲哭，但是媽媽佇邊仔看著，隨共A-chhat講：『好厲害，你跳落來啊！車挵–著無要緊，好佳哉你有先跳落來，無就做伙去挵樹仔矣，你反應誠緊呢，讚！』A-chhat聽了，就笑啊！」
黑暗中的Chhat，聽完我對這段驚險記的回顧，伸出大拇指，自己說了一聲「gâu！」然後笑著在我懷裡一陣拳打腳踢，用以表達心中的歡喜。
我看了也好高興。下午他雄雄從快撞樹的滑板車上跳下來我是真的嚇了一跳，但我是被他敏捷的反應嚇到，他可能也不知道自己是怎麼辦到的吧，然後我就看著他從一臉受驚嚇想哭、到愣在原地聽媽媽的評論、最後發現自己的厲害而露出得意笑容⋯這麼特別的體驗，當然要再複習一下，讓你看見自己很有能力，值得慶賀 💕
註：「第三法」出自《父母效能訓練》，是「雙贏協商」策略。
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