圖：peh石頭peh甲真歡喜ê Hông（2Y2M）
文：阿零
當媽之後，看到身邊的媽媽朋友都有很多的焦慮（厚操煩，kāu-tshau-huân），我認為其中一個焦慮來源是：「當看到別人分享的育兒經驗、讓孩子上的課程、買的教具，我們好像不跟著給孩子這些資源，就會覺得自己好像不夠用心、不夠盡責。」
想要做一個和其他人不一樣的媽媽，做不一樣的事，真的是會遇到不少內心的煎熬，這件事問台語家庭最清楚，因為台語家庭就是在做和眾人不一樣的事。兩年多來，我遇到不少友善的鼓勵和打氣，也遇到不少善意的關心，可是卻會讓媽媽開始『懷疑自己』的關心，比如說：「孩子講台語，他在學校會不會被欺負？」「如果孩子都講台語的話，他要怎麼交朋友？」「他會不會學不會華語？」
有些問題，我心中本來就有明確的答案了：「大環境都是華語，不可能學不會華語，而且去學校一定也會學會，而且成長的速度比台語快。」不過有些問題也不是我此時此刻就能預見的，總是會在心底不斷盤算、不斷糾結，但放棄說台語，是目前最後的選項，因為讓孩子學會說台語、學會阿公、阿媽ê話是我想帶給孩子的核心價值，不能輕易就放棄，在這條路上可能遇見的困難，我選擇和孩子一起面對。雖然這些關心，讓我糾結、懷疑，但也感謝大家善意的關心，讓我可以事先做好準備，去面對未來的難關。
的確做不一樣的事需要承受許多的壓力，不過和別人做一樣的事，焦慮也不會少。我發現『不要讓孩子輸在起跑點』就是許多爸媽的焦慮來源，因為看到別家小孩可以擁有這麼多資源，所以希望自己的孩子也一樣可以擁有，因為怕小孩輸在起跑點，所以乾脆就讓小孩提前起跑。
相信大家都聽過「揠苗助長」的故事，「揠苗助長」的故事經過美化，成了「幫助孩子贏在起跑點」！其實這可能不是孩子自己的比賽，而是爸媽落入了這場育兒的競賽當中。要從這場競賽中跳脫出來，真的不容易，自己不想比，週遭的親朋好友也可能會推你下去比。我們只能時時省思、時時自我思辯，自己想傳達給孩子的核心價值是什麼？
我認為我想傳達給孩子的核心價值是「學習愛這片土地、學習如何平衡地生活、學習尊重別人，以及學習愛自己、肯定自己的價值」。這些核心價值很難啊，所以我選擇和孩子站在一起，一起去學習，這是一條漫長的路，無法只在起跑點努力，我願意和孩子一起慢慢走：
陪著孩子一起把母語撿回來，一起認識這片土地上的花草樹木及人事物；一起在平凡的日子裡尋找樂趣與意義（註）；一起練習同理別人的感受，也尊重別人有自己的想法；在生活中挑戰自己，一步一步穩健地前進，並且希望孩子能有獨立思考的能力。
「慢慢走，比較快」，因為終點很遠，所以穩健地前進更顯重要！當自己又不小心落入育兒競賽時，該怎麼辦呢？我會提醒自己：「m̄-móo比，先知to（都）孤單–ah（Prophets are always lonely.）😆。」
我們只能時時刻刻省思自己、自我思辯，同時堅定地走下去。
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註：「職能活動」的意思是從事有目的、有意義的活動，任何活動都可以是有意義的活動，端看做這件事的人，如何賦予意義。生活中不該只有工作、上課才是有意義的，如果用工作或上課把時間填滿，一旦有空閒的時間，反而覺得生活中找不到意義，這樣的生活很容易會失衡。
身為職能治療師阿母，希望自己可以把這樣的概念，潛移默化至孩子的生活當中。
