文：A-hiân
Chhat（2y5m）最近開始在無比嫻熟、每天可以問十幾遍的「這是啥物啊（這是什麼啊）？」基礎之上，發展出「為什麼」問句了。
而且他是用「是按怎（sī án-nóa）」（註）這個台語詞呢，想來跟我一天到晚用這三個字跟他解釋東解釋西有關。
比如，經過圖書館，Chhat 放低音量說：「圖書館講話袂使（bē-sái，不能）傷（siuⁿ，太）大聲喔！」我好驚訝他記得我告訴過他的「規則」，但為了確保他不是盲目服從XD，我回道：「無毋著（bô m̄-tio̍h，沒錯）！毋過是按怎袂使傷大聲咧（不過為什麼不能太大聲呢）？」看他陷入陳思，就一起再把原因討論一遍。
又或者，Chhat 把早餐店的玻璃門打開，被櫃檯阿姨制止，因為店內開著冷氣。雖然阿姨和顏悅色，但 Chhat 卻受到驚嚇，委屈地哭了一陣。陪他平復心情後，我重述了一遍事情經過，想了解他的情緒轉折，問到：「你敢知影阿姨是按怎無愛你開門？」Chhat 想了想，回道：「因為蠓仔（báng-á，蚊子）會走入來！」哈哈哈，這是家裡不能開紗窗的理由，竟然被搬來這裡使用，真是太可愛了！
總之，每天每天地，問他「是按怎」這樣、「是按怎」那樣，讓他有機會思考與回答問題，現在，換他開始問我了！
那天，他指著餐桌玻璃墊下夾著的一張便條紙，問我：「這是啥物啊？」聽完我的回答後，他接著問：「是按怎愛囥佇遮啊（為什麼要放這裡啊）？」第一次聽到他使用這個句型，讓我好驚喜！
過了幾天，看到我反常地站在板凳上彎腰拿洗衣機裡的衣服，他又問：「是按怎愛徛佇椅仔頂懸啊（為什麼要站在椅子上啊）？」
就這樣，對人、對外界的好奇一點一點地出現，讓我開始期待兩歲小兒的「為什麼」轟炸時期。然後，前幾天晚上，他突然大躍進，連續講了好多句！
起先是媽媽我認命地蹲在客廳收拾散落一地的玩具，按照材質把木頭鐵軌火車放一箱、塑膠積木火車放一箱、其他車車放一盒。
小子嬉皮笑臉走過來關心：「媽媽咧收啥物啊？」我沒好氣答：「你ê𨑨迌物仔啊！」
結果他雄雄探頭發現bug(?)，氣急敗壞地說：「是按怎按呢收啊（為什麼這樣收啊）！」然後動手把可以走鐵軌的火車都改收到同一箱去。「這是按怎收佇遮啦（這個為什麼放在這邊啦）！」然後把我收在盒子裡的汽車挑出來。
我當場發現，他這次的「是按怎」不是「問句」，沒有要得到答案的意思，而是「不滿的情緒宣洩句」耶！一邊覺得好笑，一邊看他如何用自己的邏輯分類。
小子打開另一個玩具箱，發現裡面放了一袋雜物，立刻又用一副很受不了的語氣抱怨：「這是按怎愛囥佇遮啦（這個為什麼要放在這邊啦）！」他把雜物拎出來，再碎唸了一句「上討厭！」害我忍不住笑出來！
孩子的爸問我，他這種為什麼句型是從哪裡學來的？我才意識到這可不就是小子亂丟食物時我常唸的嗎？（是按怎欲共食物撣塗跤啦！）詞彙和情境都學得很到位啊！
後記：Chhat 按照自己的規則收完玩具之後，當然不是把盒子箱子蓋起來，而是把他們全～部～再～倒～出～來～～～，然後就跑去睡覺惹。所以，最後還是我收，而且當然是按照老母我的邏輯收。哼～
後記的後記：隔天早上，小子在角落撿到一塊拼圖，衝進廚房大喊：「是按怎無ka收起來啊（為什麼沒把他收起來啊）？」媽媽os：喂，這到底是誰的拼圖啊？😂
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註1：「按怎」有人講「án-chóaⁿ / án-tsuánn」，有人講「án-nóa / án-nuá」，閣有人講「án-ná」。
註2：雖然「為啥物 = 為何 = 為怎樣 = 是按怎」，但實際使用起來卻略有不同。「為什麼」的情境可粗分為兩種：一種是詢問事情的道理、原因，目的是得到答案；另一種是，對方做了不該做或讓人厭惡的事，而去質問或責備，這不一定有要得到回應的意思。上述情境一，為啥物、為何、為怎樣、是按怎等詞交替使用，語意相近；但情境二，質問或責備時，講「是按怎」似乎較「為啥物」有氣勢，更為妥適。